黨支(zhi)部書記(ji)、董(dong)事(shi)長黃觀堅(jian)作了培(pei)訓前動員講話,針對(dui)公(gong)司(si)目(mu)前存在的(de)因員工(gong)(gong)之間、部門之間溝(gou)(gou)通不暢,以及不懂(dong)得與客戶打交道等問題造成企業工(gong)(gong)作效率低下,生(sheng)產經營打不開局面的(de)問題,要(yao)(yao)求每(mei)個員工(gong)(gong)都要(yao)(yao)明確此次(ci)培(pei)訓的(de)目(mu)的(de)和重要(yao)(yao)意義,通過培(pei)訓取得三個成果:一(yi)(yi)是(shi)學會尊重客戶、尊重別人,做到(dao)來有迎(ying)聲(sheng),走有送(song)聲(sheng);二(er)是(shi)學會專注,專注做好每(mei)一(yi)(yi)件(jian)事(shi);三是(shi)學會良好高效的(de)溝(gou)(gou)通,杜絕“拍桌子”行為(wei)。
朱(zhu)老師在授課過(guo)程中緊(jin)緊(jin)結合公司實際和(he)職(zhi)場(chang)要(yao)求,從如何成為傾聽高手、提升三大溝(gou)(gou)(gou)通(tong)能力(li)、怎(zen)樣給人以力(li)量(liang)的溝(gou)(gou)(gou)通(tong)、以及溝(gou)(gou)(gou)通(tong)管理等四方(fang)面(mian)引導我們員(yuan)工(gong)(gong):一(yi)是(shi)溝(gou)(gou)(gou)通(tong)最重要(yao)的不是(shi)你(ni)想講什么,而是(shi)對方(fang)想聽什么。二是(shi)要(yao)擺正位置和(he)心態,不要(yao)有“領導罵(ma)我,就(jiu)離職(zhi),感(gan)覺(jue)不爽,就(jiu)離職(zhi)”這種(zhong)不負責任(ren)的做(zuo)法。三是(shi)向上(shang)溝(gou)(gou)(gou)通(tong)避免“聰明一(yi)休、昭君出塞、無(wu)效(xiao)傳球”,學會克制情緒,帶(dai)著方(fang)案(an)說問題,事(shi)前問清楚,事(shi)中勤匯報(bao),事(shi)后及時總結。四是(shi)向下溝(gou)(gou)(gou)通(tong)需時常給予員(yuan)工(gong)(gong)關心、支(zhi)持、指導,定期(qi)給部屬工(gong)(gong)作反饋,提高公司整體(ti)工(gong)(gong)作效(xiao)率。
在培訓(xun)中,設置了有獎答題環節、穿插撕紙(zhi)、找名字游戲等生動有趣的(de)互動環節,設置了兩(liang)種不同的(de)模擬(ni)場景,最終充分溝通(tong)與缺乏溝通(tong),得出的(de)是(shi)兩(liang)種截然(ran)不同的(de)效果,讓大家切身體驗到溝通(tong)的(de)重(zhong)要性。